Koliko riječi dnevno
treba učiti?
Čarobnog broja potkrijepljenog istraživanjima nema, ali račun omeđuje raspon. Riječi treba otprilike 8-12 raspoređenih susreta da ostane (Nation i Wang, 1999; Pigada i Schmitt, 2006), pa svaka danas dodana riječ znači oko devet budućih ponavljanja. Deset dnevno ustaljuje se na oko 90 pokušaja prisjećanja dnevno — otprilike 9 minuta uz 6 sekundi po kartici — i dovodi do 3.000 porodica riječi koje pokrivaju svakodnevni razgovor za otprilike 10 mjeseci. Pravi tempo je najveći onaj čiju količinu ponavljanja i dalje radiš u dvanaestom tjednu.
Sve brojke imaju izvor na dnu stranice
Koliko svaki dnevni tempo doista košta
Odabir dnevnog broja zapravo je odabir količine ponavljanja. Ako riječ traži oko devet susreta, a dodaješ R novih riječi dnevno, onda čim se red napuni radiš otprilike R × 9 pokušaja prisjećanja svaki dan — dokle god dodaješ nove. Ljudi odustaju upravo od tog ustaljenog stanja, a ne od priljeva novih riječi.
Tablica računa s devet susreta po riječi (sredina raspona 8-12) i šest sekundi po kartici, otprilike onoliko koliko traje kartica prepoznavanja kada znaš odgovor — ili znaš da ga ne znaš.
| Novih riječi/dan | Do 3.000 porodica | Ponavljanja/dan u ustaljenom stanju | Minuta/dan |
|---|---|---|---|
| 3 | ~2 godine i 9 mjeseci | ~27 | ~3 min |
| 5 | ~1 godina i 8 mjeseci | ~45 | ~4-5 min |
| 10 | ~10 mjeseci | ~90 | ~9 min |
| 15 | ~7 mjeseci | ~135 | ~14 min |
| 30 | ~3,5 mjeseca | ~270 | ~27 min |
Vrijeme do cilja pretpostavlja da svaka riječ ostane iz prve; u praksi dodaj 20-30 % za one koje padnu natrag u red. Stupac ponavljanja prikazuje stanje nakon prvih tjedana, ne prvi dan — upravo zato brzi tempi na početku djeluju lako.
Zašto je strop ponavljanje, a ne nove riječi
Susresti pedeset novih riječi u jedno prijepodne moguće je. Iznijeti 450 pokušaja prisjećanja koje one izrode u sljedećim tjednima nije. Tempi vokabulara padaju na drugom broju, i dovoljno kasno da prvi izgleda kao uspjeh.
- Susret je jeftin, zadržavanje skupo. Pročitati riječ jednom traje sekunde; dovesti je do osmog ili dvanaestog susreta pojede gotovo sve vrijeme — a upravo taj dio dnevni cilj obično zaboravi izbrojiti.
- Opterećenje stiže s odgodom. Današnjih deset riječi zakazuje ponavljanja kroz sljedeće tjedne: prvi tjedan je lagan, a četvrti je pravi ispit tempa.
- Preskočen dan nije besplatan. Ponavljanja ne nestaju, gomilaju se, a zaboravljanje teče dok čekaju: preskočen dan košta više od preskočenih ponavljanja.
Odakle dolazi raspon 8-12 i kako ga mijenjaju pokušaji prisjećanja: koliko puta treba vidjeti riječ da bi je zapamtio (na engleskom).
Koliko traje svaki cilj uz deset riječi dnevno
Ciljevi vokabulara broje se u porodicama riječi, a korisni su vezani uz leksičku pokrivenost: udio riječi u običnom govoru ili tekstu koje već znaš. Nation (2006) smješta prvih 1.000 porodica na oko 80 % svakodnevnog govora, a svaka sljedeća tisuća donosi manje.
| Cilj (porodice riječi) | Što omogućuje | Uz 10 riječi/dan |
|---|---|---|
| 500 | Natpisi, jelovnici, osnovne fraze | ~2 mjeseca |
| 1.000 | ~80 % pokrivenosti svakodnevnog govora | ~3 mjeseca |
| 2.000-3.000 | ~95 % pokrivenosti — razgovor se održava | ~7-10 mjeseci |
| 5.000 | Veći dio informativne emisije bez zastajkivanja | ~1 godina i 5 mjeseci |
| 6.000-7.000 | ~98 % govora — ugodno slušanje | ~1 godina i 8 mjeseci do 2 godine |
| 8.000-9.000 | Romani i novine bez rječnika | ~2 godine i 3 do 6 mjeseci |
Podaci o pokrivenosti: Nation (2006) te Adolphs i Schmitt (2003). Što svaki pojas znači u praksi, uz ZEROJ razine: koliko riječi treba da bi se govorio jezik.
Čini li te veći dnevni broj bržim?
Samo do točke u kojoj se ponavljanja i dalje događaju. Cepeda i suradnici (2006) saželi su 254 studije raspoređene prakse: isto ukupno vrijeme učenja daje bitno bolje pamćenje kada je raspoređeno, a ne zbijeno. Veliki dnevni blok, dakle, nije mali blok pomnožen. Udvostručenje priljeva udvostručuje dug u ponavljanjima, a taj se dug plaća danima kojih možda nećeš imati.
Rok postavlja zaboravljanje. Ebbinghausova krivulja iz 1885. — replicirana s modernim kontrolama kod Murrea i Drosa (2015) — pokazuje najstrmiji pad u prva dvadeset i četiri sata. Zato je riječ viđena u ponedjeljak i ponovno tek u nedjelju za većinu riječ viđena jednom. Dnevni broj broji samo susrete koji stignu prije nego što trag izblijedi.
Dugoročno bubanje prolazi još lošije. Bahrick i Phelps (1987) ispitali su španjolski vokabular osam godina nakon učenja i otkrili da je pamćenje pratilo koliko su izvorne sesije bile razmaknute, a ne koliko je koja bila intenzivna. Ne pobjeđuje ambiciozan tempo, nego onaj koji u trećem mjesecu još radi.
Istih 90 susreta, četiri oblika dana
Pretpostavimo deset novih riječi dnevno i devedesetak pokušaja prisjećanja koji iz toga slijede. Način na koji ih rasporediš kroz dan mijenja i ono što zadržiš i vjerojatnost da ćeš ih uopće napraviti.
Ništa niže ne mijenja zbroj: sva četiri retka jednaka su količina posla.
| Oblik dana | Što istraživanja predviđaju | Što traži od tebe |
|---|---|---|
| Jedan blok od 9 minuta | Zbijeno unutar sesije; najslabije dugoročno pamćenje od četiri (Cepeda i sur., 2006) | Devet zaštićenih minuta koje treba braniti svaki dan |
| Dva bloka od 4-5 minuta | Osjetno bolje od jednog — radi razmak između sesija | Dva termina koja preživljavaju pun dan |
| Kratki nalet kroz cijeli dan | Najveći razmak po susretu, a svaki je prisjećanje, a ne ponovno čitanje (Roediger i Karpicke, 2006) | Okidač koji se okine sam |
| Preskočeno — zadana opcija zauzetog dana | Nula susreta, red se prebacuje na sutra dok zaboravljanje teče | Ništa, a to je upravo problem |
Četvrti redak odlučuje većinu ishoda. Plan koji ovisi o tome hoćeš li se sjetiti učiti natječe se sa svime ostalim u danu; plan prikačen za nešto što ionako radiš — ne.
Odakle susreti ako nikad ne sjedneš učiti
Trećem retku treba okidač koji se okida sam, desetke puta dnevno i bez odluke. Većina ljudi ga već nosi u džepu.
Okidač već radi
Telefon se provjerava oko 186 puta dnevno, otprilike 11,6 puta po budnom satu (Reviews.org, 2026). Dnevnom tempu riječi ne treba novi termin u rasporedu — treba mu zakvačiti se za termin koji se ionako ponavlja.
Pretvori posezanje u prisjećanje
LearnScreen koristi Appleov Screen Time API za zaštitu aplikacija koje odabereš. Kad otvoriš neku, umjesto feeda pojavi se kartica s riječju; odgovoriš li, aplikacija se otključava na zadano vrijeme. Takav susret je dohvat iz pamćenja — dakle onaj tip koji se računa (Roediger i Karpicke, 2006).
Neka red odredi razmake
Leitnerov sustav bira koja se riječ pojavljuje: ona koju si upravo promašio vraća se brzo, ona koju si znao odmiče geometrijski. Nikad ne biraš što ponavljati, pa 8-12 susreta padne raspoređeno umjesto nagomilano.
- Dnevno opterećenje postavljaš sam. Riječi po sesiji idu od 3 do 20, a podesivo je i koliko se puta dnevno štit vraća. Zadane vrijednosti — pet sesija po pet riječi — daju oko 25 pokušaja dnevno, što nosi tempo od otprilike tri nove riječi; podizanjem oboje približavaš se retku s deset dnevno.
- Više od 1.080 odabranih riječi u 18 tema. Jedanaest jezika dostupno je kao ciljni jezik, uz neograničen broj vlastitih riječi s prijevodom, transkripcijom i primjerom rečenice.
- Radi bez interneta. Kartice i štitovi rade bez mreže nakon instalacije; sigurnosna kopija na iCloud radi se prigodno i piše u tvoju privatnu bazu, ne na naše poslužitelje.
- Bez računa i bez niza koji treba održavati. Nema registracije ni lanca koji kažnjava slabiji dan — red jednostavno prenosi riječ na sljedeće otvaranje zaštićene aplikacije.
Za daljnje čitanje
- Koliko riječi treba da bi se govorio jezik? — veličina cilja prema pokrivenosti i ZEROJ razinama.
- Koliko puta treba vidjeti riječ? — odakle dolazi broj od 8-12 susreta (na engleskom).
- Mikroučenje — zašto naleti od nekoliko sekundi pobjeđuju dugu sesiju (na engleskom).
- Pasivno učenje — gradnja vokabulara bez izdvojenog vremena (na engleskom).
- Alternativa Ankiju — razmaknuto ponavljanje koje dolazi samo (na engleskom).
Česta pitanja
Izvori
- Nation, I. S. P., & Wang, K. (1999). Graded readers and vocabulary. Reading in a Foreign Language, 12(2), 355–380.
- Pigada, M., & Schmitt, N. (2006). Vocabulary acquisition from extensive reading: A case study. Reading in a Foreign Language, 18(1), 1–28.
- Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380.
- Roediger, H. L., & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249–255.
- Bahrick, H. P., & Phelps, E. (1987). Retention of Spanish vocabulary over 8 years. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 13(2), 344–349.
- Murre, J. M. J., & Dros, J. (2015). Replication and analysis of Ebbinghaus’ forgetting curve. PLOS ONE, 10(7), e0120644.
- Nation, I. S. P. (2006). How large a vocabulary is needed for reading and listening? Canadian Modern Language Review, 63(1), 59–82.
- Adolphs, S., & Schmitt, N. (2003). Lexical coverage of spoken discourse. Applied Linguistics, 24(4), 425–438.
- Reviews.org (2026). Cell Phone Usage Stats. Survey of ~1,000 US adults, fielded Q4 2025. Report
Brojevi susreta, postoci pokrivenosti i ZEROJ pojasevi dolaze iz gore navedenih istraživanja. Račun u tablicama je naš: devet susreta po riječi, šest sekundi po kartici i bez rezerve za propuste. Zadnja provjera: 29. srpnja 2026.
Odaberi tempo koji ćeš imati
i u dvanaestom tjednu
LearnScreen smješta susrete u korištenje telefona koje već imaš, pa dnevni broj ne ovisi o pronalasku vremena za učenje.
Preuzmi za iOS